Respecto a la presnetación de "Planificación para el Aprendizaje", estoy muy de acuerdo con los tres puntos que se nombran como necesarios para maximizar el aprendizaje:
Priorizar el contenido - Estrategia Organizativa . Planificar de acuerdo a las necesidades del Estudiante.
Personalmente he estado usando esos tres pasos sin saber que debía hacerlo así. Trabajo en el área de Gramática Inglesa, asignatura que es muy temida ya que es el equivalente de Matemáticas en el lenguaje: Formulas Puras.
Uno, por la experiencia propia y a través de la observación, ha aprendido cuáles son las dificultades más grandes que tienen los estudiantes; basicamente mezclan los distintos tiempos verbales. Es por ello que mi pirámide de prioridades es:
Siempre, para comenzar la clase, muestro la estructura a enseñar en contexto, ver textos reales, conversaciones reales. Tras ello, una breve conversación y llevarlos a lo formal, lo teórico.
Y bueno, ya he compratido esto antes, siempre estoy haciendo pruebas formativas (sin nota), las que son muy breves, y de esta forma recibo la retroalimentación por parte mis alumnos y la proxima clase se organiza de acuerdo a sus necesidades.
Priorizar el contenido - Estrategia Organizativa . Planificar de acuerdo a las necesidades del Estudiante.
Personalmente he estado usando esos tres pasos sin saber que debía hacerlo así. Trabajo en el área de Gramática Inglesa, asignatura que es muy temida ya que es el equivalente de Matemáticas en el lenguaje: Formulas Puras.
Uno, por la experiencia propia y a través de la observación, ha aprendido cuáles son las dificultades más grandes que tienen los estudiantes; basicamente mezclan los distintos tiempos verbales. Es por ello que mi pirámide de prioridades es:
Siempre, para comenzar la clase, muestro la estructura a enseñar en contexto, ver textos reales, conversaciones reales. Tras ello, una breve conversación y llevarlos a lo formal, lo teórico.
Y bueno, ya he compratido esto antes, siempre estoy haciendo pruebas formativas (sin nota), las que son muy breves, y de esta forma recibo la retroalimentación por parte mis alumnos y la proxima clase se organiza de acuerdo a sus necesidades.
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